O hábito de leitura dos alunos brasileiros foi analisado em dois posts anteriores (leia aqui e aqui). Os alunos leem pouco e, surpreendentemente, isso não depende do nível socioeconômico. Este post analisa hábitos de leitura dos professores.
Os dados foram coletados em 2017 e referem-se a professores de Língua Portuguesa e Matemática do 5º e 9º anos do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio das escolas que participaram do Saeb. Os professores responderam à seguinte pergunta: Em seu tempo livre, você costuma ler livros?
A figura abaixo mostra a porcentagem de professores que responderam cada uma das alternativas possíveis: “nunca ou quase nunca”, “de vez em quando” e “sempre ou quase sempre”. A figura separa os professores por rede de ensino.
Observa-se que pouco menos de 60% dos professores afirmam ler sempre ou quase sempre em seu tempo livre. O resultado sugere que, além de não serem muito influenciados pelos pais (posts anteriores), os alunos também não teriam como ser muito influenciados pelo professor.
A figura mostra também que o percentual não varia entre as redes: os hábitos de leitura de professores da rede privada são semelhantes aos de professores das redes públicas. Isso é consistente com a semelhança de hábitos de leitura entre alunos das duas redes analisada em post anterior.
Leitura é uma questão de hábito e precisa estar mais presente no dia a dia do brasileiro. A promoção da leitura começa em casa. Caro leitor, cara leitora, quantos livros você deu de presente nos últimos 12 meses?
