Por Talita Mereb
Desde 2002 vêm sendo adotadas no país medidas conhecidas como ações afirmativas no processo de admissão de alunos no ensino superior.
Neste post, analisamos a evolução do percentual, no ensino superior, de jovens brancos e amarelos – chamados de maiorias, e o de jovens negros, pardos e indígenas – chamados de minorias.
O gráfico abaixo mostra que aumentou o percentual de jovens dos dois grupos no Ensino Superior.
No grupo de jovens brancos, o aumento foi de aproximadamente 20 pontos percentuais, passando de 7,3% em 1992 para 26,9% em 2017.
Já no grupo de jovens negros, o aumento foi menor do que 15 pontos percentuais, passando de 1,5% em 1992 para 14% em 2017.
Assim, embora a taxa líquida de matrículas de jovens do grupo de minorias tenha aumentado substancialmente, a taxa líquida dos jovens das maiorias aumentou ainda mais, o que resulta em um aumento da desigualdade entre os grupos nas duas últimas décadas.
Figura 1 – Taxa líquida de matrículas no Ensino Superior por jovens de 18 a 24 anos, por grupo de cor/raça – Brasil 1992 a 2017
Fonte: Pnad e Pnad contínua, IBGE. Elaboração: própria autora/IDados.
